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[교사를 위한 은퇴 준비] #4. 시장은 예측할 수 없다.

투자를 생각한다면 가장 먼저 떠오르는 건 요즘 핫하디 핫한 주식이다.박스피, 국장 탈출은 지능 등 한동안 한국 주식시장을 비하하는 각종 표현들이 난무했지만, 2025년 올해 한국 코스피는 엄청난 수익률을 보이고 있다.코스피는 2024년 12월 30일에 2399.49로 장을 마감했는데, 글을 쓰고 있는 현재 2025년 11월 13일 종가가 4011.57로 67% 상승했다.과연 2025년에 한국 주식시장이 이렇게 뜨거울 거라고 예측한 사람은 얼마나 될까?다음 차트는 2024년 말 우리나라 증권사들이 예측한 2025년 코스피 전망이다.출처 : [그래픽] 주요 증권사 2025년 코스피 상·하단 전망 | 연합뉴스 2025년 최저치는 4월 9일 트럼프가 중국에 50% 관세를 부과하겠다고 하면서 장중에 2284.72..

[교사를 위한 은퇴 준비] #3. 은퇴 하려면 얼마가 필요한가?

은퇴를 준비한다는 건, 근로소득이 아니라 연금소득이나, 이자나 배당 등 소득으로 충분히 살아갈만큼 경제적인 준비를 마치는 걸 의미한다.물론 모아놓은 돈을 조금씩 헐어가면서 살 수도 있지만, 은퇴시점에 예상했던 것보다 내가 오래 사는 게 마냥 기쁘지 않을 수 있다.모아놓은 돈은 점점 바닥나고, 죽지는 않고, 나이가 들면 더 아프니까 병원비는 많이 들고.물론 80세, 90세가 되면 사회적 관계가 많이 줄어들기 때문에 지출도 많이 줄어들지만, 수명을 예상하고 원금이 줄어드는 생활을 할 수는 없다.그래서 내가 한 달에 얼마나 쓰는지, 얼마를 쓰고 싶은지를 결정하고, 이에 맞는 은퇴자금을 준비할 수 있다. 은퇴하고 한 달에 400만원 정도 쓴다고 가정을 해보자.#1에서 공무원 연금으로 239만원 정도는 나온다고 ..

[교사를 위한 은퇴 준비] #2. 공무원 연금 개혁은 우리에게 얼마나 불리하게 변했나?

1. 기여금을 낼 때1-1. 기여금 부담률기존에는 기준소득월액의 7%늘 개인이 부담하면 정부에서 7%를 추가로 적립해준다.기준소득월액이라게 본봉 또는 월급과 차이가 많이 나지만, 표현이나 이해에 도움을 주기 위해 편하게 '월급'이라 표현하겠다.하지만 개혁 이후에는 9%+9%로 바뀌었다.단순하게 생각하면 매달 7만원 내던게 9만원으로 바뀐거니까 28.5% 인상이라고 표현한다. 1-2. 부담하는 기간기존에는 33년이 최대 납부 기간이었다.하지만 개혁 이후에는 36년을 내야 한다 ㅋㅋㅋ 1-1 부담률과 1-2 부담 기간을 조합하면개혁 전에는 7%*33년*12개월 = 27.72개월치 월급을 납부했다.개혁 후에는 9%*36년*12개월 = 38.88개월치 월급을 납부해야 한다.27.72개월치 월급을 내면 최대치 연..

카테고리 없음 2025.11.04

[교사를 위한 은퇴 준비] #1. 미래에 내가 받을 공무원 연금 실수령

막연히 공무원연금만 믿고 있는 교사들이 많다. 사실 대다수가 그렇다. 공무원연금을 받을테니까 투자는 안 해도 돼.돈은 있다가도 없고, 없다가도 있어. 그리니까 그냥 써도 돼.방과후수업 한시간 해봐야 5만 원 밖에 안 주는데 그냥 집에 가서 쉬는게 나아. 과연 그럴까? 연금공단에 올라온 질의 내용이다. 2020년에 올라온 글인데, 2020년 퇴직자가 380만원을 수령하고 있다고 한다.공무원연금은 물가상승률을 감안하여 매년 수령액이 늘어난다.공무원연금공단에 공지된 인상률을 찾아보면 다음과 같고 2021년부터 2025년까지 상승률을 복리로 계산해보면 14% 정도 인상됐다. 2021년0.5%2022년2.5%2023년5.1%2024년3.6%2025년2.3%누계14.7435% 2020년에 380만원을 받고 계셨던 ..

[교사를 위한 은퇴 준비] #0. 나도 파이어족이 되고 싶다.

교사들은 돈은 크게 중요하지 않고 보충수업이나 시간외근무를 통해 부수입을 조금 더 얻기보다 자신의 삶의 질을 더 높이기 위해 시간을 쓰는 걸 선호하는 경향이 있다. 또는 돈은 중요하지 않고 양반처럼 체면을 중요하게 생각하는 문화에서 돈을 밝히는 모습을 보이지 않아야 한다고 생각하는 것 같기도 하다.교사도 결국 평범한 생활인일 뿐이고 부를 축적해서 조금 더 편한 삶을 누리고자 하는 꿈은 당연하다. 다른 사람의 가치관과 선택은 존중하지만, 나는 삶의 질은 조금 미루더라도 부를 축적하고자 하는 욕심이 많다. 그리고 굳이 숨기고 싶지 않다.대한민국 국민의 경제, 금융 교육이 부족하다는 건 널리 알려진 이야기다."한국 성인 금융이해력 더 낮아졌다…20대 금융행위 점수 평균 밑돌아"교사 집단이라고 크게 다르지 않다..

[제8회 미래교육상] 4. 결론

4. 결론 1. 한계 가. 메타버스를 구현하기 힘든 학교 교육 환경 본 연구에 사용된 노트북은 교사들이 업무에 사용한 후, 내용 연수을 넘겼지만 폐기되지 않고 창고에 쌓여있던 2014년에 도입된 제품이다. 마인크래프트는 높은 컴퓨터 사양이 필요하지 않지만, 다수의 학생이 접속해서 동시에 작업이 이루어지면 마인크래프트가 종료되는 일이 빈번하게 일어났다. 교육부의 『제3차 수학교육 종합계획』에 따르면 게임 등 수학교육 콘텐츠를 이용하여 학생의 흥미와 몰입도를 제고하기 위해 공학적 도구 활용을 중점 추진과제로 설정했다. 콘텐츠가 보급되더라도 이것을 사용할 적절한 기기가 없다면 콘텐츠를 활용할 수가 없다. 교육부의 「코로나 이후, 미래교육 전환을 위한 10대 정책과제(안)」에 따라 학교 교육 환경에 다양한 IT..

[제8회 미래교육상] 3. 연구실행2

3. 도내 수학체험전 : 2021년 2021년에는 경남교육청에서 주관하는 수학체험전이 개최될 예정이었다. 2020년의 경험을 바탕으로 장점은 살리고 단점은 보완하여 수학 체험 부스 운영에 참가하고자 하였다. 가. 매스크래프트(MATHCRAFT) 수학(mathematics)과 마인크래프트를 합해서 동아리의 이름을 ‘매스크래프트 MATHCRAFT’로 바꿨다. 동아리 이름에 걸맞도록 마인크래프트의 특징을 잘 살리기 위해 학생들과 여러 차례 의견을 나누었고, 중요한 몇 가지 내용을 정리하면 다음과 같다. 정답을 입력하는 형태를 벗어나서 마인크래프트의 특징을 살리는 메타버스를 만들자. 수학 문제 말고 문제 상황을 제시하자. 수학적 의미를 부여하려는 고정관념을 깨자. 학생들은 새로 만드는 체험 환경은 더 다양하고 ..

[제8회 미래교육상] 3. 연구실행1

3. 연구 실행 1. 학교 현황 2020년에는 코로나19로 인해 학년초에 세웠던 학교교육과정이 제대로 운영되지 못했다. 1학기가 거의 끝날 때까지 동아리를 구성할 수 없었고, 구성된 후에도 동아리 소속 1, 2학년이 격주 등교를 하면서 물리적으로 같은 공간에서 활동할 수가 없었다. 등교를 한 학생들과 집에 있는 학생들이 같이 참여할 수 있는 동아리 활동 방안이 필요했다. 또한 본교는 단위 학교 체험수학축전 운영을 지원하기 위해 체험 교구 및 프로그램 대여해 주는 도교육청의 매스박스(MATH BOX) 사업에 선정이 됐지만, 현실적으로 운영하기 힘든 상황으로 인하여 예산을 반납하고 계획을 모두 취소했다. 수학동아리 학생들과 함께 교내 수학체험전 운영을 계획하고 있었으나 일반적인 수학체험전처럼 많은 사람이 좁..

카테고리 없음 2022.03.20

[제8회 미래교육상] 2. 이론적 배경

1. 이론적 배경 1. 메타버스(Metaverse) 메타버스는 닐 스티븐슨의 소설 「스노우 크래시 Snow Crash」에서 시작했다고 알려져 있다. 메타버스는 초월, 가상을 의미하는 메타(meta)와 세계, 우주를 뜻하는 유니버스(universe)의 합성어다. SNS에 일상을 공유하고, 게임 속 캐릭터로 다른 사람을 만나는 온라인 세상이 메타버스의 형태라고 할 수 있다. 싸이월드가 대표적이다. 나를 대신하는 아바타가 미니홈피 속에 살면서 도토리를 화폐로 사용하고 아바타에게 예쁜 옷과 선물을 했다. 포트나이트의 창업자 팀 스위니는 “메타버스는 인터넷의 다음 버전이다. 사람들이 메타버스로 일하러 가거나 게임을 하거나 쇼핑을 하거나 시간을 보낼 수 있을 것”이라고 말했다. 메타버스는 실존하지 않지만 이미 Z세..

카테고리 없음 2022.03.20

[제8회 미래교육상] 1. 연구의 개요

1. 연구의 개요 1. 연구의 필요성 가. 비대면 교육환경에 맞는 교육 방법 2020년, 코로나19로 인한 새로운 교육 환경에 학교는 빠르게 대응했고, 2021년, 단계적 일상 회복 이행과 함께 전면 등교가 이루어졌다. 지난 2년 동안 등교수업이 확대되어 왔지만, 학교 간∙교사 간 편차와 학생의 가정 환경에 따른 교육격차는 심화되었다. 교사는 온라인 수업을 통해 진도는 나가고 있지만, 실제 교육이 이루어지는지는 미지수다. 현재 온라인 수업의 형태는 크게 두 가지로 분류할 수 있다. 첫 번째는 EBS온라인클래스나 위두랑 등 교사가 학습 콘텐츠를 탑재하고 학생이 동영상을 시청하거나 과제를 수행해서 제출하는 것이다. 교사의 학습 지도와 학생의 학습이 동시에 일어나지 않는 형태라고 할 수 있다. 두 번째는 실시..